Uczestnikami studiów mogą być osoby posiadające wykształcenie wyższe co najmniej drugiego stopnia w obszarze nauk medycznych, nauk o zdrowiu lub nauk społecznych, w szczególności:

• psycholodzy kliniczni, psychoterapeuci, psycholodzy pracujący w poradniach zdrowia psychicznego i placówkach diabetologicznych,
• lekarze, lekarze specjaliści lub w trakcie szkolenia specjalizacyjnego np. z diabetologii, chorób wewnętrznych, medycyny rodzinnej, ginekologii, pediatrii, psychiatrii, lekarze POZ,
• dietetycy kliniczni i edukatorzy diabetologiczni,farmaceuci
• pielęgniarki i pielęgniarze, w tym pielęgniarki diabetologiczne i edukatorzy zdrowotni,
• osoby zatrudnione w systemie ochrony zdrowia, placówkach edukacyjnych, ośrodkach wsparcia, poradniach psychologicznych, fundacjach i stowarzyszeniach działających na rzecz osób z cukrzycą,
• inne osoby posiadające wykształcenie medyczne, zdrowotne lub społeczne, zainteresowane pogłębieniem wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu psychodiabetologii.

Wskazane jest posiadanie doświadczenia zawodowego w pracy z pacjentami z chorobami przewlekłymi lub w opiece diabetologicznej.

O przyjęciu na studia decyduje liczba punktów uzyskanych podczas rozmowy kwalifikacyjnej przeprowadzonej przez komisję rekrutacyjną powołaną przez organizatora studiów.

Szczegółowe kryteria oceny:

1. Motywacja do podjęcia studiów

Sprawdzenie, czy kandydat ma przemyślane powody wyboru kierunku, jest autentycznie zainteresowany tematyką i rozumie, czym są studia z psychodiabetologii. 1–4 pkt

• 1 pkt – motywacja powierzchowna, ogólne zainteresowanie zdobyciem nowej wiedzy.
• 2 pkt – umiarkowana motywacja, kandydat potrafi uzasadnić wybór, ale brak głębszej refleksji dotyczących motywacji do studiowania.
• 3 pkt – wyraźna motywacja, dobrze uargumentowana, spójna z dotychczasowym doświadczeniem zawodowym.
• 4 pkt – silna, świadoma motywacja, wyraźna pasja i jasno określone cele zawodowe.

2. Profil wykształcenia

Ocena zgodności kierunku ukończonych studiów i poziomu wykształcenia z tematyką psychodiabetologii.1–4 pkt

• 1 pkt wykształcenie niemedyczne i niepsychologiczne, brak związku z ochroną zdrowia.
• 2 pkt – kierunki pokrewne (np. pedagogika, logopedia, analityka medyczna, nauki o rodzinie).
• 3 pkt – kierunki medyczne lub psychologiczne.
• 4 pkt – kierunek medyczny lub psychologiczny ze specjalizacją.

3. Doświadczenie zawodowe w pracy z pacjentami

Ocena doświadczenia w pracy z osobami chorymi na cukrzycę lub z innymi chorobami przewlekłymi (np. otyłość, choroby kardiologiczne, onkologiczne, oddechowe), a także w obszarze zdrowia psychicznego lub edukacji zdrowotnej. 1–4 pkt

• 1 pkt – brak lub bardzo ograniczone doświadczenie, bez związku z tematyką studiów.
• 2 pkt – częściowe doświadczenie w obszarach pokrewnych (np. edukacja zdrowotna, obserwacja pracy specjalistów).
• 3 pkt – wyraźne doświadczenie zawodowe w pracy z pacjentami (np. psycholog, dietetyk, pielęgniarka, lekarz, edukator).
• 4 pkt – bogate, wieloletnie doświadczenie bezpośrednio związane z opieką nad pacjentami z chorobami przewlekłymi.

4. Kompetencje interpersonalne

Umiejętność empatii, słuchania, komunikacji, reagowania na emocje pacjenta i współpracy w zespole. Oceniane na podstawie listu motywacyjnego lub rozmowy kwalifikacyjnej.1–4 pkt

• 1 pkt – niska empatia, trudności w komunikacji, brak refleksji nad relacją z pacjentem.
• 2 pkt – poprawna komunikacja, ale mało elastyczna lub zbyt formalna.
• 3 pkt – dobre umiejętności interpersonalne, empatyczne podejście.
• 4 pkt – wybitne kompetencje społeczne, bardzo wysoka empatia i dojrzałość emocjonalna.

5. Spójność celów zawodowych z kierunkiem studiów

Ocena, czy studia stanowią logiczny element rozwoju zawodowego kandydata oraz czy zdobyta wiedza ma zostać wykorzystana w praktyce klinicznej, edukacyjnej lub badawczej.1–4 pkt

• 1 pkt – cele niejasne lub niepowiązane z kierunkiem.
• 2 pkt – ogólny zarys celów, brak konkretnego planu rozwoju.
• 3 pkt – jasne cele zawodowe, powiązanie ze studiami.
• 4 pkt – bardzo spójna wizja rozwoju, kandydat jasno wie, jak wykorzysta zdobytą wiedzę.

Maksymalna liczba punktów: 20

Minimalna liczba punktów kwalifikujących: 12 (60% maksymalnej liczby punktów)

W przypadku dużej liczby kandydatów z równą liczbą punktów, o przyjęciu decyduje wynik rozmowy kwalifikacyjnej oraz kolejność zgłoszeń.

Wymagane dokumenty:

Kandydat ubiegający się o przyjęcie na studia podyplomowe dokonuje zgłoszenia rekrutacyjnego w systemie IRK.

Na etapie dokonywania zgłoszenia rekrutacyjnego należy wczytać do systemu IRK:

1. skan dyplomu ukończenia studiów,
2. CV kandydata wraz z opisem doświadczeń w pracy z osobami z cukrzycą,
3. List motywacyjny.

Następnie kandydat na studia odbywa rozmowę kwalifikacyjną.

Studia podyplomowe Psychodiabetologia kierowane są do przedstawicieli różnych zawodów medycznych, osób posiadających wykształcenie wyższe co najmniej drugiego stopnia w obszarze nauk medycznych, nauk o zdrowiu lub nauk społecznych, którzy w swojej pracy pragną pogłębić swoje kompetencje zawodowe w obszarze psychologicznych aspektów leczenia i opieki nad pacjentami z cukrzycą. 

Studia mają charakter interdyscyplinarny i łączą wiedzę z zakresu medycyny, psychologii klinicznej, edukacji diabetologicznej oraz nauk o zdrowiu. Program odpowiada na rosnącą potrzebę kompleksowej opieki nad osobami z cukrzycą, uwzględniającej zarówno aspekty metaboliczne, jak i psychologiczne, behawioralne oraz społeczne. 

Program obejmuje pogłębione treści teoretyczne, rozpoznawanie problemów psychologicznych, praktyczne umiejętności terapeutyczne, komunikacyjne i edukacyjne, a także wiedzę na temat najnowszych technologii diabetologicznych oraz ich wpływu na funkcjonowanie pacjenta. Przygotowuje do profesjonalnego wspierania pacjentów z cukrzycą, rozumienia ich potrzeb emocjonalnych i społecznych, radzenia sobie z trudnościami psychicznymi oraz prowadzenia psychoedukacji, interwencji psychologicznych i systemowego wsparcia w różnych grupach wiekowych i klinicznych. Szczególny nacisk położony jest na kształtowanie praktycznych kompetencji w zakresie współpracy interdyscyplinarnej i zintegrowanego podejścia do leczenia pacjentów z cukrzycą, zgodnego z aktualnymi standardami międzynarodowymi. 

Studia przygotowują do profesjonalnej współpracy w zespole terapeutycznym poprzez rozwój umiejętności komunikacyjnych, edukacyjnych i diagnostycznych, a także poprzez praktyczne poznanie nowoczesnych technologii wykorzystywanych w leczeniu cukrzycy. 

• Opis i efekty uczenia się
• Szczegółowe informacje i plan studiów

Absolwent studiów podyplomowych będzie znał i rozumiał biopsychospołeczne uwarunkowania zdrowia i choroby, w szczególności cukrzycy, mechanizmy psychologiczne towarzyszące cukrzycy i innym chorobom przewlekłym.  

Będzie potrafił rozpoznać zaburzenia psychiczne współistniejące z cukrzycą i zareagować adekwatnie do kompetencji zawodowych oraz stosować podstawowe techniki komunikacji empatycznej i motywacyjnej w rozmowie z pacjentem, prowadzić psychoedukację i interwencje psychologiczne ukierunkowane na wsparcie pacjenta z cukrzycą i jego rodziny. Pozna najnowsze technologie diabetologiczne i uzyska wiedzę pozwalającą uwzględnić ich psychospołeczne konsekwencje w pracy z pacjentem.